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粵科版高中《通用技術》教材

教材特色

 
一. 教材結構完整,系統,由淺入深,符合教學規律
    粵科版《通用技術》與其他版本對比,最顯著的特點是結構完整、系統通俗易懂,由淺入深、符合教學規律。
.注重基礎,聯系學生身邊生活實際,實踐性強
    該套教材針對高中學生的年齡特征、興趣愛好、生活經歷及知識基礎,選擇了眾多貼近生活與社會,發生在學生身邊的技術實例,用以引發學生對技術學習的濃厚興趣和對技術進行深入探究的內在沖動,并通過設計與制作來解決生活中的技術問題,從而體現技術源于生活,走向生活的特點。
三、 突出主線,加強技術思想方法的學習和創新精神的培養
四、.概念、原理和規律表述準確、清楚、嚴謹、沒有科學錯誤
五、.教材內容有一定深度,體現先進,有較大的擴展空間
    該套教材在內容選擇上不僅密切聯系學生的生活實際,還著重引入先進技術的實例,實現了從學生身邊的技術內容向高新技術內容拓展,使學生在掌握基礎知識和基本技能的同時,有機會接觸到最新技術發展成果和技術信息。
六.教學教輔資源充足齊全,有立體化的教學體系,使教學容易起步,也容易深化。
    出版有專為粵版通用技術學生用教材配套的教師用書二本;《教學設計與案例》教師用書二本;學生用《通用技術實驗冊》一套(二本);出版學生用配套光盤一套;建設通用技術網站;即將出版《通用技術(必修1必修2)同步導學與評價》學生用書一本。
七.,與全國師生一起進行教學改革,教材適應性強
    粵科版《通用技術》在編寫的過程中已經充分考慮教材在全國范圍使用的適應性,在修訂的過程中更廣泛地征求全國各地教師、教研員的意見,無論在案例的選擇,實驗項目,實驗材料使用都考慮了地域性的特點,不斷完善教材,編寫教學配套資源。

主編簡介

    該套教材具有一個多層面、立體化的編寫隊伍,其中包括學科專家、課程專家、教研員和中學特、高級教師等。總主編劉瓊發教授是北京大學物理專業畢業生,原華南師范大學物理與電信工程學院院長,教學名師,中國電子學會高級會員,廣東省教育學會物理學專業委員會名譽會長,廣東省《通用技術》新課程指導專家組長。劉瓊發教授在科研、教學、教育上都有較深的造詣,其編著的教材被40多所高等學校選用,在培養學生實踐、創新能力,建設創新實踐基地和實驗室方面頗有建樹,曾二次作為主持人,獲得廣東省優秀教學成果一等獎。近年來主要從事《物理》及《通用技術》教學研究。副主編付杰是國家通用技術課標組核心成員,廣東省《通用技術》教研員。

教育部審查意見

    本教材總體質量不錯,能落實標準的理念、目標與要求。在內容結構上不拘泥于標準的格式,重新進行了整合,結構合理、層次清晰。立足點較高,視野廣闊,能考慮到人文、環境、可持續發展等因素。知識難度把握基本準確,同時能充分考慮、落實新課程的教育理念。教學活動設計較好,每章后的小結樣式新穎,具有評價指導,使用圖表能讓學生一目了然,案例也基本能貼近生活實際。
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